Хорошо, что есть мужчины!

Кто-то скажет, что и праздника такого уже такого нет. Ну, знаете ли, скажу тогда я, праздника не быть не может . Как его там называют - это другое дело. Я бы назвала "День мужчин", но и все другие названия меня, вообщем-то, устраивают.

Всех самых лучших мужчин - С ПРАЗДНИКОМ!

P.S. а помните, как в школе мы выставляли всех

мальчиков из класса, а потом расскладывали на их парты подарки? что мы им дарили, я никак не могу вспомнить. Помню, что потом через две недели, они нам выжигали всяких животных на досточках и вырезали лобзиком... нет, кажется, только выжигали, а лобзиком это я вырезала, когда в селе у двоюродного брата была... подождите, или лобзиком выпиливают? все смешалось - но суть не меняется :)

P.P.S. фотографии из воспоминаний о защите Отечества моего друга , который, как истинный боец невидимого фронта, пожелал остаться неизвестным.

Ясно дело, ПРО ЛЮБОВЬ

Redefining Love
14 февраля 2006г.

Никогда не любила День Валентина. Считала его надуманным и чужим праздником c неактуальными для меня атрибутами – всякими там валентинками и прочей мишурой...

...пока не отпразновала его со своими детьми в школе! Получилось здорово и интересно. Один ученик притащил мне прямо на урок большую плитку шоколада, которую пришлось спрятать под учебник математики (чтоб ученики не завидовали :) Потом дети устроили ярмарку прямо под открытым небом. А нужно сказать, что февраль – это один из самых лучших месяцев в Дели: уже не холодно и еще не жарко, вроде мая в Украине. Получилось много всеобщей радости и веселья. Один ученик 8-го класса прислал девочке-девятикласснице 72 смс-ки + подарил ей кучу роз. А маме своей сказал, что цветы для учителей.
И я подумала: и чем плохой праздник?!

++++++++++++
В этом году я ничего подобного пока не подумала и скорее всего думать не стану, так что буду жить воспоминаниями прошлых лет:)

Сегодня я думаю вот что:

ЛЮБОВЬ - ЭТО ... рассказывать маленькому сыну, как делается стекло, играть с ним в футбол и  вникать в систему работы Beyblade-ов.

Мало ли что такое ЛЮБОВЬ...

Когда-то мой преподаватель по логике, как сейчас помню Александр Борисович, очень конкретно мне сказал: "Определения понятию Вы дать не можете, а следовательно не можете его употреблять". Понятие я все-таки использую, хотя не всегда удачно. А еще он тогда сказал, что рабочей гипотезой для определения этого понятия может стать высказывание апостола Павла о том, что "любовь - это совокупность совершенств". А что имел ввиду, не сказал. Наверное потому, что такое не объясняется - к этому нужно прийти самому. Кстати, помню, он тогда сказал, что мне понадобится лет 10 - в этом году срок истекает... А значит, скоро я заживу по новым понятиям... (задумчиво улыбается в ожидании того периода, когда начнет мыслить более качественно и наконец разгадает тайну самых главных жизненных понятий).

А что для вас ЛЮБОВЬ - не в общем и целом, а на сегодняшний день?

Читатели и писатели

В очередную субботу, когда я шла на занятие к детям 6-8 лет, я подумала: и куда я вот это иду... я ж не очень люблю этот возраст... С ними ж за жизнь не поговоришь и "Анну Каренину" не обсудишь...

Это я так думала, пока не познакомилась с Шрути.

Когда учительница попросила детей написать о том, что происходило на уроке, Шрути взяла карандаш (они карандашами пишут - я этого не люблю, но молчу) и начала писать... Я у нее потом три раза переспросила, сколько ей лет. Говорит, что шесть. А когда я выразила свое удивление и восхищение, она меня искренно не поняла и сказала: "Подумаешь, у меня дома есть дневник - я пишу всякие истории" и пообещала принесли мне этот дневник в следующий раз. А потом я вспомнила, что видела эту девочку год или два назад, только я ее не узнала - она болела... у нее был рак... Я еще помню, что долго думала о ней тогда... Учительница рассказала мне, что часто она приходила на занятия и просто лежала рядом с детьми (они там все на ковриках сидят). Сейчас она, слава Богу, здорова...

Я уже и не рассказываю этим детям, что в шесть лет я не то, что по-английски, а по-русски знала только две буквы ( Н и О) и умела читать только "Комсомольская правда".

А еще мне очень нравится наблюдать за детьми в библиотеке, которая у них называется не библиотека, а книжная комната. Туда родителей детей, которым больше трех лет не пускают - дети должны заходить сами, сами сдавать книги и выбирать новые - их этому специально учат и помогают. Мы с Никитой книги домой не брали, потому что у нас итак дома книг больше, чем мы успеваем читать, но тут он решил, что пора принимать свои решения, а не только полагаться на литературный вкус мамы. Мне показалось, что когда маленький мальчик выбирает себе книгу - это очень красиво...

А вчера мы решили сделать свою собственную книгу - про лис. Про лис, потому что они ему нравятся. А нравятся они ему потому, что они в его понимании хитрые и плохие - а детям часто нравится боятся. Вообщем, мы решили "изучить врага". Не без того, что Никита пролил на книгу свой чай, накрошил печенье, упал со стула и ударился об стол - а когда писателям было легко?

Впечатление дня

Едем сегодня с Никитой из школы.У меня свой рюкзак и его школьный портфель. Тут он говорит:

- Мама, теперь я твой рюкзак понесу - ты устала, а я мальчик - я тебе помогать буду.

И на полном серьезе надевает мой рюкзак (хорошо, что он был не тяжелый). Идем дальше.

- Мама, и мой портфель тоже давай. Ничего - я все понесу. Видишь, какой я сильный?

Спорить невозможно - даю ему его портфель, кое-как надеваем все это на него. Я хочу ему помочь, поддержать рюкзак сзади, но понимаю, что если он заметит, то будет недоволен. Тогда я говорю ему, что я не ему помогаю, а просто держусь за рюкзак, потому что мне тяжело идти. Минуты две он думает, а потом говорит:

- Мама, давай мне свою руку.

И ведет меня за руку уже до самого дома.
А потом вечером, мой супермальчик у меня спрашивает:

- Мама, а если кошке оторвать голову, она умрет?

И я понимаю, что с моим ребенком все в порядке. 

Человек не равен самому себе?;)